Educar para comprender el mundo

/ 2015-11-19

En un mundo que aumenta todos los días su desarrollo científico y tecnológico, es urgente educar a las nuevas generaciones para poder crear un cambio en su relación con el medio ambiente.

 

El hombre debe modificar la forma en que se relaciona consigo mismo y con la naturaleza en una sociedad acelerada, donde su papel es intervenir y controlar cada vez más al medio que lo rodea.

 

Esta necesidad no es nueva. De hecho, en 1972 se llevó a cabo en Estocolmo la primera Conferencia Mundial sobre el Medio Ambiente y antes, en 1949, la ONU realizó la Conferencia Científica sobre Conservación y Utilización de los Recursos. En ambos eventos se planteó a escala internacional la trascendencia de los problemas ambientales.

 

En la Conferencia de Estocolmo se señaló como responsable de los riesgos ambientales globales a los gobiernos y a la sociedad. Por lo mismo, se planteó como solución una estrategia de educación ambiental basada en “educar para comprender el mundo”, cuya prioridad fuera capacitar al hombre para comprenderse a sí mismo y a la naturaleza, sin necesidad de maltratarla.

 

La ventaja de esta forma de educación es que el hombre aprende tanto su proceso de adaptación y aprovechamiento del medio ambiente natural y social como las herramientas para mejorar las deficiencias que encuentre en ellos.

 

Debemos considerar que el ser humano no sólo evoluciona a través de los cambios biológicos, sino también a través de lo cultural. Esta segunda vía se modifica mediante procesos educativos, los cuales se van heredando con el paso del tiempo hasta convertirse en nuestra forma de actuar y concebir la realidad.



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